24 de junio 2012
FELIZ CUMPLEAÑOS, querido IPET 318. Ya son 11 años de vida. Felicito a sus directivos, profesores y alumnos.
No ha sido fácil, pero seguimos adelante con fuerza, empuje, ganas y energías renovadas. ¡Por muchos años más!
Profesora María del Huerto Ibáñez
24 junio, 2012
20 junio, 2012
El pasado viernes, 15 de Junio, la escuela participó de un encuentro en el CPC Colón, invitados por el Consejo Comunitario de Niñez y Adolescencia.-
La escuela participo con alumnos de distintos cursos, y fueron acompañados por varios docentes de la casa. Compartieron varias actividades, llevaron el árbol de los deseos, donde los alumnos compartieron con otras instituciones, los problemas que ellos detectan en jóvenes y adolescentes, que se presentan en estas épocas que nos tocan vivir; y su visión para cambiarlos. Realizado completamente en "Reciclarte", con materiales descartables, acompañados por las profesora Claudia Nieto, Laura Pintos, y el profesor Juan Gabetta.
También compartieron con sus pares, las obras de "arte" trabajadas en distintas jornadas, con la profesora Nilce Grimoldi; en el marco de proyecto del Centro de Actividades Juveniles, que la escuela lleva a cabo de la mano de profesora Patricia Luna desde 2004
Y por ultimo la escuela compartió con la comunidad, su revista ECOS de La Tablada. La revista "hecha en casa", por alumnos y docentes de la institución, que tienen impresas 6 ediciones, y la ultima del año 2011, que fuera en conmemoración del 10mo. aniversario de nuestra escuela; que NO pudo ser editada, la compartimos desde la Web con los presentes.
Para ver la revista seguir el link
http://es.calameo.com/read/000425400f34151194b5e
Y las fotos las encontraran en la solapa de FOTOS del Año 2012
La escuela participo con alumnos de distintos cursos, y fueron acompañados por varios docentes de la casa. Compartieron varias actividades, llevaron el árbol de los deseos, donde los alumnos compartieron con otras instituciones, los problemas que ellos detectan en jóvenes y adolescentes, que se presentan en estas épocas que nos tocan vivir; y su visión para cambiarlos. Realizado completamente en "Reciclarte", con materiales descartables, acompañados por las profesora Claudia Nieto, Laura Pintos, y el profesor Juan Gabetta.
También compartieron con sus pares, las obras de "arte" trabajadas en distintas jornadas, con la profesora Nilce Grimoldi; en el marco de proyecto del Centro de Actividades Juveniles, que la escuela lleva a cabo de la mano de profesora Patricia Luna desde 2004
Y por ultimo la escuela compartió con la comunidad, su revista ECOS de La Tablada. La revista "hecha en casa", por alumnos y docentes de la institución, que tienen impresas 6 ediciones, y la ultima del año 2011, que fuera en conmemoración del 10mo. aniversario de nuestra escuela; que NO pudo ser editada, la compartimos desde la Web con los presentes.
Para ver la revista seguir el link
http://es.calameo.com/read/000425400f34151194b5e
Y las fotos las encontraran en la solapa de FOTOS del Año 2012
18 junio, 2012
Oración a la Bandera (autor: Joaquín V. González)
Bandera de la Patria, celeste y blanca,
símbolo de la unión y de la fuerza
con que nuestros padres nos dieron
independencia y libertad;
guía de la victoria en la guerra y
del trabajo y la cultura en la paz;
vínculo sagrado e indisoluble entre
las generaciones pasadas, presentes y futuras.
símbolo de la unión y de la fuerza
con que nuestros padres nos dieron
independencia y libertad;
guía de la victoria en la guerra y
del trabajo y la cultura en la paz;
vínculo sagrado e indisoluble entre
las generaciones pasadas, presentes y futuras.
Juremos defenderla hasta morir antes que verla humillada.
Que flote con honor y gloria al frente de nuestras fortalezas,
ejércitos y buques y en todo tiempo y lugar de la tierra
donde ellos la condujeren.
ejércitos y buques y en todo tiempo y lugar de la tierra
donde ellos la condujeren.
Que a su sombra la Nación Argentina acreciente
su grandeza por siglos y siglos y sea para todos los hombres
mensajera de libertad, signo de civilización y garantía de justicia.
su grandeza por siglos y siglos y sea para todos los hombres
mensajera de libertad, signo de civilización y garantía de justicia.
20 DE JUNIO: DIA DE LA BANDERA
La bandera argentina fue enarbolada por primera vez por el General Manuel Belgrano el 27 de febrero de 1812, en las barrancas del río Paraná. El objetivo fue sustituir por los colores patrios los que hasta entonces llevaban los ejércitos en su lucha por la independencia. La primera bandera fue confeccionada por una dama rosarina, conforme a los colores de la escarapela nacional. Fue enarbolada por primera vez en la ciudad de Buenos Aires el 23 de agosto de 1812, en la iglesia de San Nicolás (lugar donde en la actualidad está el Obelisco). El Congreso de Tucumán, a los nueve días de declarada la Independencia, sancionó el decreto por el cual oficializó la bandera celeste y blanca y la adoptó como símbolo patrio, estableciendo más adelante que debía tener un sol en la banda blanca.
Posteriores disposiciones establecieron que la bandera tendría “tres fajas horizontales de igual tamaño, dos de ellas celestes y una blanca y que se reproducirá en el centro de la faja blanca el sol que se encuentra grabado en la primera moneda argentina acuñada por Ley de la Soberana Asamblea General Legislativa del año 1813, siendo el color del sol el amarillo del oro”. También fue legislado que el derecho a usar tal bandera es exclusivo de los organismos oficiales, siendo permitido para los particulares usarla sin el sol.
El 8 de Junio de l938 el Congreso de la Nación, por Ley 12.361 estableció el día 20 de Junio como “DIA DE LA BANDERA”, por ser el aniversario de la muerte del General Manuel Belgrano, estableciéndolo como feriado nacional.
|
14 junio, 2012
Reunión de padres
Finalmente el miércoles tuvimos la reunión con los padres de los conflictivos alumnos de 2° "A". Estuvo a cargo de la preceptora del curso, quien puso al corriente a los padres acerca de la conducta de los chicos. Inmediatamente tomamos intervención los docentes que unánimemente declaramos la IMPOSIBILIDAD de dictar clases en ese clima de desorden, indisciplina y agresividad.
Pudimos expresarnos todos , alumnos inclusive, y finalmente llegamos a algunos acuerdos que nos permitirán trabajar en un clima propicio.
Ojalá los acuerdos sean respetados por el bien de todos los actores. Creo que es muy positivo crear estos espacios de encuentro con los padres y alumnos, sólo así, involucrados todos, podremos llegar a buen puerto.
Profesora María del Huerto Ibáñez
Pudimos expresarnos todos , alumnos inclusive, y finalmente llegamos a algunos acuerdos que nos permitirán trabajar en un clima propicio.
Ojalá los acuerdos sean respetados por el bien de todos los actores. Creo que es muy positivo crear estos espacios de encuentro con los padres y alumnos, sólo así, involucrados todos, podremos llegar a buen puerto.
Profesora María del Huerto Ibáñez
13 junio, 2012
Efemérides de Junio
15 de junio:
.jpg)
del Abuso y Maltrato a la Vejez
El primer día mundial de la Toma de Conciencia del Abuso y Maltrato a la Vejez fue conmemorado el 15 de junio de 2006 en las Oficinas Centrales de Naciones Unidas. Este día fue establecido por Naciones Unidas a instancia de INPEA (Red Internacional para la Prevención del Abuso y Maltrato en la Vejez), basándose en el Plan de Acción de la Segunda Asamblea Mundial sobre el Envejecimiento llevada a cabo en Madrid en el año 2002, que en el artículo 5 de la Declaración Política dice: “Estamos decididos a eliminar toda forma de violencia, discriminación y maltrato contra las personas de edad…”
En el mundo el abuso, maltrato y negligencia hacia las personas Adultas Mayores no es reconocido o es tratado como un problema del que no se habla. Infelizmente, ninguna comunidad o país en el mundo está inmune del flagelo de la violencia. El informe Mundial sobre Violencia y Salud (OMS, octubre de 2002) indica –por primera vez-, que la violencia ha alcanzado tales niveles que se ha constituido como un problema de Salud Publica Mundial. La violencia es un problema complejo, relacionado con esquemas de pensamiento y comportamiento conformado por multitud de fuerzas que pueden traspasar las fronteras.
El ser humano empieza a envejecer desde que es engendrado, y socialmente la agresión más dañina que se comete hacia las personas Adultas Mayores, se debe a que tiene en su raíz un proyecto de ser humano joven, fuerte, sano, bello y de plena edad productiva, una imagen que hace mucho daño a la capacidad de enfrentar el dolor, el limite y la muerte, propio de los procesos humanos. Este modelo, enraizado en la cultura, supone maltrato porque crea frustración, un gran sentimiento de inferioridad, de poca estima y la creencia de que las personas Adultas Mayores son insuficientes tanto en sus aportes sociales, como económicos.
15 de junio: DIA DEL LIBRO
EL LIBRO EN LA HISTORIA:
Los primeros libros eran una especie de planchas de barro con dibujos hechos con un punzón.
Las primeras civilizaciones que los utilizaron fueron los babilonios.
Los egipcios, griegos y romanos utilizaban tiras de papiro que enrollaban en un palo. El papiro era un material similar al papel que se hacía de los juncos del delta del Río Nilo. Escribían con una pluma de junco y para leer había que desplegar el rollo. Los papiros eran fáciles de confeccionar y eran excelentes para la escritura, pero eran muy frágiles. En climas húmedos se desintegraban con facilidad, por lo cual se ha perdido el material escrito de la antigüedad. Sólo se conserva una de lámina en el Museo Británico de Londres. Las personas que se dedicaban a copiar o escribir al dictado se llamaban escribas. El copiado era a mano, por lo tanto era lento y costoso. Sólo las personas pudientes y los templos los tenían. Aún así, Egipto, Grecia y Roma fueron lugares de gran producción de libros.
Los pueblos donde no habían juncos empezaron a utilizar pergamino y otros materiales que se obtenían de las pieles secas de los animales y que no presentaban tantos inconvenientes para su conservación. Los persas y los hebreos sustituyeron el papiro por estos otros materiales.
Recién en el siglo IV se reemplazaron los rollos por códices (libro en latín). Estos eran una especie de cuadernos de hojas hechas de madera cubierta con cera donde se escribía con algo afilado y hasta se podía borrar. Los griegos y los romanos los utilizaban para los registros contables y luego también como libro escolar. Con el paso del tiempo, en el armazón de madera se empezaron a insertar hojas y a plegarlas formando cuadernillos de pergamino o de papiro y se ataban con cuerdas.
En la Edad Media los libros eran escritos por los monjes que para esa tarea tenían salas especiales en los monasterios. La mayoría copiaba fragmentos de la Biblia o de textos clásicos de la antigüedad. Estos libros eran verdaderas obras de arte, ya que tenían cubiertas adornadas con trabajos realizados en oro, plata y piedras preciosas. Además se utilizaban tintas de colores para las ilustraciones y doradas para decorar los bordes de los manuscritos. Por lo tanto, los libros seguían siendo escasos y muy costosos.
En Oriente, los libros se hacían sobre tablas de bambú o en tiras de cáñamo que se escribían con juncos y luego se unían. Igual que en Grecia y Roma se envolvían en palos para formar rollos. Con el tiempo se empezó a plegarlos y a ponerles portadas de papel o tela para resguardarlos.
Los pueblos donde no habían juncos empezaron a utilizar pergamino y otros materiales que se obtenían de las pieles secas de los animales y que no presentaban tantos inconvenientes para su conservación. Los persas y los hebreos sustituyeron el papiro por estos otros materiales.
Recién en el siglo IV se reemplazaron los rollos por códices (libro en latín). Estos eran una especie de cuadernos de hojas hechas de madera cubierta con cera donde se escribía con algo afilado y hasta se podía borrar. Los griegos y los romanos los utilizaban para los registros contables y luego también como libro escolar. Con el paso del tiempo, en el armazón de madera se empezaron a insertar hojas y a plegarlas formando cuadernillos de pergamino o de papiro y se ataban con cuerdas.
En la Edad Media los libros eran escritos por los monjes que para esa tarea tenían salas especiales en los monasterios. La mayoría copiaba fragmentos de la Biblia o de textos clásicos de la antigüedad. Estos libros eran verdaderas obras de arte, ya que tenían cubiertas adornadas con trabajos realizados en oro, plata y piedras preciosas. Además se utilizaban tintas de colores para las ilustraciones y doradas para decorar los bordes de los manuscritos. Por lo tanto, los libros seguían siendo escasos y muy costosos.
En Oriente, los libros se hacían sobre tablas de bambú o en tiras de cáñamo que se escribían con juncos y luego se unían. Igual que en Grecia y Roma se envolvían en palos para formar rollos. Con el tiempo se empezó a plegarlos y a ponerles portadas de papel o tela para resguardarlos.
Ya en el siglo VI a.c., en China se imprimían libros con caracteres hechos en bloques de madera. Los más antiguos que se conocen son del año 868 (Sutra) y del año 972 (Tripitaka). Resultaba mucho más rápido y económico hacer libros con bloques, pero se tardaba mucho tiempo en fabricarlos y no eran reutilizables. Recién en el siglo XI los chinos crearon la impresión con bloques móviles reutilizables, aunque no les resultó práctico por la gran cantidad de caracteres que tiene su idioma.
En el siglo XV los europeos aprenden de los musulmanes la fabricación del papel y casi simultáneamente Gutenberg inventa la imprenta de tipos móviles de metal. En 1456 se publica el primer libro realizado con este sistema: la Biblia.
Ante estas circunstancias se simplificó la producción de libros, convirtiéndolos en algo más accesible y fácil de confeccionar.
En España se imprimió el primer libro en 1472.
La imprenta llegó a América en el año 1540 cuando comenzó a funcionar en México. La edición de libros se inició inmediatamente, pasando enseguida a Perú.
Con la Revolución Industrial la producción de libros se aceleró y en el siglo XX los precios se hicieron accesibles gracias a la implementación de avances tecnológicos. La introducción del papel, la tela y la cartulina, así como la confección mecanizada de las páginas y de las ilustraciones hicieron que los libros llegaran a todos los hombres que quisieran disfrutar de la lectura.
En América Latina se han desarrollado importantes editoriales en Argentina, Chile, Colombia, México y Cuba.
En España se imprimió el primer libro en 1472.
La imprenta llegó a América en el año 1540 cuando comenzó a funcionar en México. La edición de libros se inició inmediatamente, pasando enseguida a Perú.
Con la Revolución Industrial la producción de libros se aceleró y en el siglo XX los precios se hicieron accesibles gracias a la implementación de avances tecnológicos. La introducción del papel, la tela y la cartulina, así como la confección mecanizada de las páginas y de las ilustraciones hicieron que los libros llegaran a todos los hombres que quisieran disfrutar de la lectura.
En América Latina se han desarrollado importantes editoriales en Argentina, Chile, Colombia, México y Cuba.
FUENTE: ENCICLOPEDIA ESCOLAR ICARITO
08 junio, 2012
NOVEDADES
Todos los alumnos disponen de nuevos servicios en la escuela, cuentan con el apoyo y el seguimiento de TUTORES. A los que pueden consultar en los siguientes horariosLa profesora Rosita Selguelki es la COORDINADORA del Ciclo Básico, (1er, 2do y 3er año), sus horarios son de LUNES A VIERNES de 8 horas a 12 horas.
La profesora Patricia Luna es TUTORA de Ciclo de Especialización (4to Año), sus horarios son LUNES y MIÉRCOLES de 13 horas a 15 horas y VIERNES de 13 horas a 14 horas.-
La profesora Claudia Rearte es TUTORA de Ciclo de Especialización (5to Año y 6to Año), sus horarios son LUNES de 12:10 horas a 14:10 horas, MARTES de 14 horas a 16 horas, y MIÉRCOLES de 12:10 horas a 13:10 horas.
EXÁMENES DE JULIO:
LAS FECHAS DE EXAMEN SON EL 16 Y 17 DE JULIO.Les recordamos a todos, los que deben asignaturas, PREVIAS o REGULARES, que es requisito indispensable, estar inscrito para poder RENDIR.
Y las inscripciones son del 18 de Junio al 27 de Junio ÚNICAMENTE.
Dirigirse a secretaria (Valeria)
Consultar en la escuela los horarios y las asignaturas.
04 junio, 2012
¡S.O.S!
Estamos a tiempo…
Ya llegó junio, el mes aniversario de la
escuela y ¡qué lástima! ¡Cómo hemos dañado nuestro espacio!
Con cada actitud vandálica, dañamos el lugar
en el que pasamos tantas horas de nuestras vidas, después de todo…ésta es
nuestra segunda casa. Puertas, paredes, pizarrones, baños muestran un aspecto
desolador.
Sin querer hacemos de la escuela un lugar
devastado, triste, frío en el que no estamos cómodos, un sitio del que queremos
salir cuanto antes.
Creo que aún estamos a tiempo de poner manos
a la obra: limpiar, pintar, arreglar. Chicos: la escuela es nuestra, aprendamos
a quererla, a cuidarla, a defenderla y sobre todo a respetarla.
Prof. María del Huerto Ibáñez
Esto NO esta bien !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
No debemos permitir que estas cosas se repitanLa puerta .....................
Rota a patadas por .....
Estamos a tiempo de revertir estos hechos, .... Manos a la obra !!!!!!!!!!!!!!! Comencemos a trabajar !!!!!!!!!!!!!!!!! Donde quieren empezar ?????????????
Los escuchamos
03 junio, 2012
Efemérides de Junio
8 de Junio: DIA MUNDIAL DEL OCEANO
Los
océanos y mares representan un misterio sin fin. Sus aguas abarcan la mayor
parte del planeta y aportan UN 99 POR CIENTO de todo el espacio habitable por
seres vivos, vale decir animales y plantas, en un mundo que irónicamente
conocemos como 'Tierra'.
Una
tierra donde las costas representan la frontera con un más allá conocido a
medias, en cuyas profundidades exploraciones tan desafiantes como las del
espacio exterior buscan explicaciones y oportunidades. La ciencia asegura que
la vida surgió primero en los océanos, y algunos visionarios consideran que
allí está la clave para el futuro de la humanidad. Para comenzar, como fuente
de recursos.
Los
océanos suelen estar asociados a la inmensidad, dadas sus dimensiones y la
despampanante biodiversidad que albergan sus aguas saladas, y, sin embargo,
están amenazados: su principal enemigo son la contaminación y la
sobreexplotación dirigidas desde la superficie terrestre.
La
relación de nuestra civilización con los océanos está signada por su ineludible
presencia en nuestras vidas, origen de numerosas actividades humanas, y por
cierto de muchas culturas, vocabularios, travesías. Y ahora también por las
iniciativas para defender la calidad de su medio ambiente.
FUENTE: PROGRAMA
Efemérides de Junio
7 de Junio: DIA DEL PERIODISTA
El Día
del Periodista fue establecido en 1938 por el Primer Congreso Nacional de
Periodistas celebrado en Córdoba, en conmemoración de la fecha en que se
fundó “La Gazeta de Buenos Ayres”, que no fue el primer diario que
registra la historia del Virreinato del Río de la Plata, pero sí el primero
surgido de la Revolución de Mayo. La Primera Junta decretó su creación por ser
necesario anunciar al público todos los actos oficiales y las noticias del país
y las del exterior y el 7 de junio de 1810 Mariano Moreno lo fundó, siendo sus
primeros redactores el propio Mariano Moreno junto a Manuel Belgrano y Juan
José Castelli.
La Gazeta de Buenos Ayres se editaba en la imprenta de Niños Expósitos y en total se publicaron 590 números ordinarios, 185 extraordinarios y 53 suplementos. Aparecía en forma semanal los días jueves y el último tuvo por fecha el 12 de Setiembre de 1821.
La Gazeta de Buenos Ayres se editaba en la imprenta de Niños Expósitos y en total se publicaron 590 números ordinarios, 185 extraordinarios y 53 suplementos. Aparecía en forma semanal los días jueves y el último tuvo por fecha el 12 de Setiembre de 1821.
LOS DIARIOS Y LAS REVISTAS EN LA ARGENTINA:
Los
diarios en el siglo XIX no salían todos lo días. Como ya se dijo la Gazeta de
Buenos Ayres se editaba solamente los jueves y la venta era por suscripción a
domicilio o a retirarlo de la misma imprenta.
En 1867 apareció el primer diario que se proclamó independiente de todos los partidos políticos y que publicaba temas que pudieran interesar a los lectores. La venta trató de ser masiva. Era La República.
Luego aparecieron tres diarios que continúan saliendo hasta el día de hoy: La Capital, de Rosario yLa Prensa y La Nación.
En 1905 se funda La Razón y en 1913 sale Crítica.
El primer diario con formato moderno fue El Mundo, que apareció en 1928. Luego Clarín, Crónicay Página 12 también adoptaron el nuevo formato, siendo La Nación el único diario que mantiene su formato grande.
Cabe aclarar que Clarín es el diario en idioma español de mayor venta en el mundo.
En 1867 apareció el primer diario que se proclamó independiente de todos los partidos políticos y que publicaba temas que pudieran interesar a los lectores. La venta trató de ser masiva. Era La República.
Luego aparecieron tres diarios que continúan saliendo hasta el día de hoy: La Capital, de Rosario yLa Prensa y La Nación.
En 1905 se funda La Razón y en 1913 sale Crítica.
El primer diario con formato moderno fue El Mundo, que apareció en 1928. Luego Clarín, Crónicay Página 12 también adoptaron el nuevo formato, siendo La Nación el único diario que mantiene su formato grande.
Cabe aclarar que Clarín es el diario en idioma español de mayor venta en el mundo.
La
primera revista en la Argentina fue La Moda, dirigida por Juan Bautista
Alberdi. Sólo se publicó durante algunos meses de 1837. Era semanal y traía
notas sobre música, poesía, literatura y consejos sobre la manera de vestir con
elegancia al estilo de la época.
El primer número de Caras y Caretas apareció en 1898. Era semanal y sus notas reflejaban con humor los acontecimientos políticos, sociales y artísticos de la época: la inmigración, la riqueza agropecuaria, la lucha por la democracia, etc.
El primer número de Caras y Caretas apareció en 1898. Era semanal y sus notas reflejaban con humor los acontecimientos políticos, sociales y artísticos de la época: la inmigración, la riqueza agropecuaria, la lucha por la democracia, etc.
En 1904
fue fundada la revista El Hogar, la primera dirigida al público
femenino. La Editorial Atlántida, creada en 1918, publicó distintas revistas
para distintos sectores de lectores. Así en 1919 apareció El
Gráfico,
dedicado a los deportes, y Billiken, la primera en el mundo dedicada
a los niños y a los temas escolares. En 1922 se publica Para Ti y La Chacra, en 1930. Casi todas ellas se
siguen publicando en la actualidad.
La
Editorial Abril, fundada en 1941, publicaba las Historietas
del Pato Donald y
otras de autores argentinos e italianos. También editaba las revistas de
fotonovelas Idilio y Nocturno, la femeninaClaudia y la de actualidad Siete
Días.
Hace unos
años surgió la Editorial Perfil, que publica Noticias, el semanario de actualidad
política más exitoso de los últimos tiempos, junto a las revistas Luna, Supercampo, Semanario, Caras,Descubrir, Week-end y otras.
En total en 1996 se pusieron a la venta en
Argentina 162 millones de revistas.
Efemérides de Junio
2 de Junio: DIA DEL
BOMBERO VOLUNTARIO
En el año 1884 un inmigrante italiano, de apellido Liberti, tuvo que
combatir junto a los vecinos, balde en mano, el incendio de una tienda en el
Barrio de la Boca. En esa circunstancia entendió que era necesario contar con
un cuartel de bomberos voluntarios.
Gracias a su iniciativa, el 2 de junio de 1884 se creó el Cuerpo de
Bomberos Voluntario de la Boca, con el lema “querer es poder”. Este cuartel es
el primero de los más de seiscientos que hoy existen en nuestro país
Se toma esta fecha como referencia
para celebrar el Día del Bombero Voluntario.
4 de Junio: Día Internacional de los Niños, víctimas
inocentes de la Agresión. El 19 de agosto de 1982, en su período extraordinario
de sesiones de emergencia sobre la cuestión de Palestina, la Asamblea General
de las Naciones Unidas, consternada por el gran número de niños palestinos y
libaneses inocentes víctimas de los actos de agresión de Israel, decidió
conmemorar el 4 de junio de cada año el Día Internacional de los Niños Víctimas
Inocentes de la Agresión.
(resolución ES-7/8)
5 de junio: DIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE
La
celebración del Día Mundial del Medio Ambiente fue establecida por la Asamblea
General de las Naciones Unidas, en su resolución N° 2994, en el año 1972. Este
es un día muy especial porque afecta a todas y cada una de las especies que viven
en nuestro planeta. El hambre, la enfermedad, la pobreza, la contaminación del
aire y del agua, la degradación de la tierra, el debilitamiento de la capa de
ozono y todos los demás problemas que tenemos en nuestro medio ambiente podrían
corregirse si todos tomamos conciencia de los cuidados que debemos tener para
ello. Debido a que todas las actividades humanas afectan a la Tierra, y que el
estado de la Tierra nos afecta a todos, cada día debería ser un Día Mundial del
Medio Ambiente.
Efemérides de Junio
1° de junio: DIA
INTERNACIONAL DE LA INFANCIA
1° de junio: DIA INTERNACIONAL DE
LA INFANCIA
La Conferencia Internacional en Defensa de la Niñez, efectuada en Viena
en abril de 1952 proclamó que, por el sólo hecho de nacer, el niño tiene
derecho a ser feliz. En diciembre de mil novecientos cincuenta y cuatro, la
Asamblea General de la ONU acordó instituir el Día Internacional de la Infancia
en la fecha que cada país decidiera, celebrándose en nuestro país, igual que en
muchos otros, el 1° de junio de cada año.
Su Santidad Juan Pablo II, durante el Año Internacional para la Familia en 1994, escribió una significativa carta a los niños. Para el Santo Padre los niños son fuente de alegría y esperanza para los padres y para la sociedad, y son amados por Dios en Jesús Niño que se presenta en Belén como un recién nacido. En esa carta denuncia los sufrimientos, amenazas y atentados de que son víctimas: “padecen hambre, miseria, mueren a causa de enfermedades y la desnutrición, perecen víctimas de la guerras, son abandonados por sus padres y condenados a vivir sin hogar, privados del calor de una familia propia, soportan muchas formas de violencia y abuso por parte de los adultos”, enfatizaba el Papa, quien adviertía que no se puede permanecer indiferentes ante el sufrimiento de tantos niños.
Su Santidad Juan Pablo II, durante el Año Internacional para la Familia en 1994, escribió una significativa carta a los niños. Para el Santo Padre los niños son fuente de alegría y esperanza para los padres y para la sociedad, y son amados por Dios en Jesús Niño que se presenta en Belén como un recién nacido. En esa carta denuncia los sufrimientos, amenazas y atentados de que son víctimas: “padecen hambre, miseria, mueren a causa de enfermedades y la desnutrición, perecen víctimas de la guerras, son abandonados por sus padres y condenados a vivir sin hogar, privados del calor de una familia propia, soportan muchas formas de violencia y abuso por parte de los adultos”, enfatizaba el Papa, quien adviertía que no se puede permanecer indiferentes ante el sufrimiento de tantos niños.
LOS DERECHOS DEL NIÑO
Declaración de los
Derechos del Niño, aprobada por la Asamblea General
de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959.
de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959.
Artículo 1º: El niño disfrutará
de todos los derechos enunciados en esta declaración. Estos derechos serán
reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o
discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones
políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica,
nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.
Artículo 2º: El niño gozará de
una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado
todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física,
mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como
en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la
consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño.
Artículo 3º: El niño tiene
derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.
Artículo 4º: El niño debe gozar
de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y
desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él
como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y postnatal. El
niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios
médicos adecuados.
Artículo 5º: El niño física o
mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el
tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso
particular.
Artículo 6º: El niño, para el
pleno desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que
sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y,
en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo
circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su
madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar
especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de
subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene
conceder subsidios estatales o de otra índole.
Artículo 7º: El niño tiene
derecho a recibir educación que será gratuita y obligatoria por lo menos en las
etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y
le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus
aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social
y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. El interés superior del niño
debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su
educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a
sus padres. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los
cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la
sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este
derecho
Artículo 8º: El niño debe, en
todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y
socorro.
Artículo 9º: El niño debe ser
protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto
de ningún tipo de trata. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una
edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se
dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o educación o
impedir su desarrollo físico, mental o moral.
Artículo 10º: El niño debe ser
protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial,
religiosa, o de cualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de
comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad
universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y
aptitudes al servicio de sus semejantes.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
